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推进美育改革发展:转变思想观念很“核心”

发布时间:2020-09-16

中国教育报-中国教育新闻网苏州4月15日讯(记者 王家源)“进入新时代,学校美育工作一个最突出的变化,就是我们重新去认识、审视、思考和践行学校美育的总体育人功能和它特殊的育人价值。”在今天教育部召开的“落实全教会 奋进迎华诞1+1”系列第二场发布会上,教育部体卫艺司司长王登峰说,转变思想观念,实现移风易俗,是新时代推进学校美育改革发展的最核心的一项任务。

“第一个方面就要高度重视学校美育工作,充分认识美育在孩子的成长和全面发展过程中所扮演基础性的作用,学校美育的发展对学校、对教育的基础性作用。”王登峰表示,根据这样的认识,学校美育工作要扎实地做到面向人人的教会,面向人人的勤练和面向人人的常赛。

王登峰表示,推进美育改革的第二个路径,是要下大力气改善学校美育的办学条件,加强师资队伍建设,加快推进学校艺术场馆的建设。

“如果说补齐美育的短板是指的办学条件,那么配齐配好美育教师,主要强调的是要做好学校美育工作。这两个方面的要求实际上对我们学校美育工作面临的两大难题——师资不足和场地设施器材不够配套——作出了明确的要求。”王登峰说。

王登峰表示,第三个方面,要通过改革教育评价体系,让学校美育、学生的审美和人文素养在对学生的升学、成长和全面发展的评价里面占到应有的地位。

“学校美育工作开展的情况,学生的审美和人文素养的发展情况,要作为考核学校、考核教育、考核地方政府工作绩效的一个重要指标。这样就能够调动包括家长、学生、教师、校长、教育行政部门、地方政府和社会各界,营造共同关心支持学校美育工作的良好氛围。”王登峰说。

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