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教育微信群为何会有“燎原”之势

发布时间:2020-09-09


寒假期间,我被邀请进各式各样的微信群,有亲戚的、同学的、同事的,还有全国各地朋友的。尤其令我惊奇的是,微信教育群、教师群越来越多,大有“燎原”之势。

我发现,对于群主来说,教育群、教师群一般有如下几种功能:一是推介自己的研究成果与实践项目,让更多的人认同并参与到他的项目中来;二是一些教育培训机构欲借微信群发放通知,扩大宣传面,以获得更多效益;三是想寻找各地志同道合的朋友,排除在僵化教育体制下的孤独感,发泄自己的愤懑情感;四是真正聚集一些有学习力、有相同志趣的人,寻求各方力量、资源和机会,携手实现自己的教育理想,等等。

对于群员来说,参与这些教育微信群一般有如下几种心态:一是享受被他人关注邀请的快乐;二是寻找自己的知音;三是寻找可借鉴的经验,实现自己专业发展的蜕变;四是聚焦一个专题,寻求同伴的支持和帮助;五是想领略他地、他人的现状与精神风貌等,不一而足。

值得一提的是,这些玩微信群的人,有普通老师、有专业研究人员、有学生、有家长、有教育行政人员、有媒体人,他们跨单位、跨地域,甚至跨国籍。不过一旦进入一个群,大家就像老朋友一样聊天,轻松、自由、放得开。

教育微信群把人们的情感距离拉近了,资源得到了共享,自己的理念和成果能够得到推广和普及,自己的发展和成长也不再仅仅依赖体制内的人和机构。在“互联网+”时代,教师以自我需求为导向、自主发展为主要发展方式、自觉发展为动力源泉的“自专业”时代已经来临,并且势如破竹。

如果这个群体真能有一种勇气和智慧实现“自专业”成长,敢于突破学校体制的框架,大胆追逐自己的教育梦想,不断开拓提升的空间,这未尝不是件好事。教育部门和学校应该及时重视这种现象,对新形势下的教师群体进行科学有效地引领。


读者:李志欣


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